何波委员：

　　您在区政协十届四次会议上提出的《关于加强中小学心理健康教育的建议》（第35（3）号提案）收悉，现答复如下：

　　一、改变目前评价标准问题

　　目前，全区中小学校（含普通高中）学生发展质量评价是对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个方面开展评价，简称综合素质评价。思政品德评价指标包括：理想信念、社会责任、行为习惯；学业水平评价指标包括：学习习惯、创新精神、学业水平；身心健康评价指标包括：健康生活、身心素质（心理健康为本考查要点中的一项）；艺术素养评价指标包括：美育实践、感受表达；劳动与社会实践评价指标包括：劳动习惯、社会体验。小学评价形式为手册评价，初高中评价形式为网络平台评价，评价结果客观、真实。

　　二、教师心理知识培训问题

　　区教育局十分重视对教师进行学生心理健康知识方面的相关培训，每学期都会对在校领导干部、德育工作人员、心理健康教师、班主任及学科教师进行岗前培训、业务培训和日常培训,提高教师专业能力，确保能够实时监测学生心理状态，对出现心理问题的学生及时提供心理辅导。2024年，国家心理健康培训有：农村班主任心理健康主题班会培训。省级心理健康培训有：全省中小学专职心理健康教师培训、全省农村小学班主任心理健康主题班会培训、全省中消协班主任心理健康职业技能C级培训。区级心理健康培训有：二道江区中小学、幼儿园教师心理健康全员培训。

　　三、加大对家长宣讲问题

　　区教育局高度重视家校协同在学生心理健康教育中的作用，特别组建了家庭教育讲师团，每学期为家长提供至少一次家庭教育指导。指导活动涵盖心理健康、科学育儿等系列家庭教育相关知识，旨在帮助家长掌握科学的家庭教育方法，更好地理解和支持孩子的心理成长，有效减轻学生的心理压力，营造和谐的家庭教育氛围。通过家庭教育讲师团的系列活动，家长不仅能够学习如何识别孩子的心理状态，还能掌握与孩子沟通的技巧，增强亲子关系，为学生的心理健康发展提供坚实的家庭支持。同时，教育局还鼓励家长积极参与学校组织的心理健康教育活动，形成家校合力，共同促进学生身心健康成长。

　　四、建立家校社合作问题

　　一是全区中小学校均建有家长学校和家、校、社联络机制，每学期进行至少1次家庭教育指导。二是各中小学每学期对全体学生进行至少一次家访，及时向家长反馈学生在校学习情况，对学生居家学习提出意见和建议。三是每学期至少召开一次家长会，加强与学生家长的沟通和联络，共同解决学生的心理健康教育问题。

　　五、学生攀比问题

　　学校致力于营造平等、和谐的校园环境，对学生进行勤俭节约、“三节三爱”教育，减少学生间的攀比行为，促进学生心理健康发展。一是统一着装，要求学生每日穿着校服；二是学生统一食堂就餐；三是加强价值观教育，充分利用班会、团队会以及日常教学活动，对学生进行世界观、人生观和价值观的教育，引导学生树立正确的三观；四是学生发展质量评价中行为习惯指标的考查要点明确要求学生要“朴素节俭、不相互攀比”；五是关注学生心理心理状态，学校坚持学生的心理监测常态化，及时对有心理落差或情绪困扰的学生进行疏导，帮助他们正确认识自我价值，增强自信心和抗压能力。

　　2025年3月20日

　　承办单位联系人姓名及电话：魏馨宇3709215

　　(此件公开发布)